教育必须坚持以学生为本---读《创造适合学生的教育》

发布时间：2012-12-25 09:34

　　寒假中细读了天津教育出版社出版、冯恩洪先生著的《创造适合学生的教育》一书，觉得这是一部值得每一个教育工作者好好研读的好书。

　　首先，冯恩洪先生提出了一个每所学校、每个教师必须重视和认真对待的重要课题：创造适合学生的教育。这个问题似乎不应该成为问题，而恰恰一直存在于我们的教育教学实践中。大到教育理念，小到教材教法，许多方面都是从学校、教师的角度思考决定的，没有更多地站在受教育者——学生的立场、学生的接受心理来思考决定，所以往往不为学生欢迎，甚至会遭到他们的抵触，这样我们的工作就可能事倍功半，很难达到预期的效果。在教育教学实践中，学生是主体，一切的一切都必须通过学生来实现，否则学校、教师的努力都必定是付之东流。工厂、商店的商品要适销对路，教育也必须适合学生的需求，也只有适合学生的需求才能适合社会的需求。我们应该把“创造适合学生的教育”作为一种必须确立的教育理念，并用以指导我们的教育教学实践。摆在我们面前的任务是，在“创造”二字上下功夫。

　　其次，冯恩洪先生为我们提供了许多行之有效的成功经验和具体办法。冯先生曾先后担任上海培光中学副校长、上海建平中学校长兼上海建平（集团）学校总校长，同时他又是一个具有远见卓识、敢于开拓创新的教育实践家，在长期的教育教学实践中积累了丰富的经验。书中，他从“重新认识教育的目的”、“课堂变革与课程建设”、“建设积极的教育环境”、“实施实效德育”、“个性特长的和谐发展”、“实现教师专业发展”、“文化是发展的保障”等方面进行了详尽的论述，几乎涵盖了教育教学的各个方面。这既是他实践经验的总结，又有了一定的理论概括和思想升华，是理论与实践相结合的产物，因此不同于一些泛泛而谈的理论，具有较强的现实针对性和可操作性，无疑对我们作进一步的探索将发挥极为有益的引领作用。

　　第三，读后最深的一点体会是：创造适合学生的教育必须坚持以学生为本。科学发展观的核心是以人为本，而教育的科学发展就必须以学生为本。对此，我们可以从三方面来认识，一是要把创造适合学生的教育作为我们一切工作的出发点和落脚点，特别是我们的教育不仅要适合一些好学生，也应适合那些所谓的差生，要因材施教，让每个学生将来都能成为现代化建设的有用之才。二是一定要充分发挥学生的主体作用，只有激发出了他们的学习积极性，让他们主动参与到教学实践中来，这样才能真正使他们做到“发展学习能力”，“培养适应能力”，“锻炼实践能力”，“提升交际能力”。三是检验教育教学效果的惟一标准应该是学生的综合素质，而不单纯是分数，是升学率。

以上只是读了此书后的一些心得，好书不厌读，相信今后再读还会有新的收获。