永远的草根情怀

发布时间：2013-01-16 14:50

    作为校友代表被邀参加了太仓市实验小学的校庆，我不断地“被感动着”。

　　九十年校庆！我惊叹于这所小学有这么高的年龄。这是以前所不知道的。我只知道这是一所老学校。六十年代在这里就读时，教学楼是两座典型的民国建筑，“平等院”、“博爱院”，后又改为“三好院”、“五爱院”，浑厚遒劲的大字分别砌刻在大楼的正上方，与周围的民居相比很不一般。当然，现在早已被崭新的美丽的校舍所替代，看不到任何旧时的踪影。老师曾告诉我们，学校在三四十年代被日本侵略者占据而停办过。为此，在小学的作文里我们都表达过天真而充分的愤怒，这也是一颗爱国的种子吧。这次校史介绍中，我才知道早在1922年学校就成立了，初名为“江苏省立第四中学师范科实习小学”，后更名为“省立太仓中学实验小学”、“太仓师范学校附属小学”等，随着年代更替几经更名，但学校的实验性、示范性特色传承至今。从三十年代起，太师附小在陶行知提倡生活教育的影响下，开始实验“整个教育”，并总结了在江苏教育界很有影响的“八大原则”，到如今学校先后获全国中小学信息技术创新应用示范学校、教育部《教育管理信息化标准》应用示范学校。九十载积淀，桃李芬芳，一脉相承的是小学教育者对教育精神的孜孜探索，对教育理念的自觉实践，不断引领着基础教育的开拓和提升，不断刷新着启蒙学科的新领域、新天地，使实验小学像一棵不断成长的大树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，充满着青春和活力。这是近百年学校与众不同的气质——进取而从容。而最终得益的是每一位学生的童年，得益的是整个社会的未来。

　　这次九十年校庆的主题为“永远的草根情怀”。这“草根情怀”把我深深吸引。“草根化”，通俗一点说，就是平民化、大众化，也可以说是无后台、无背景的潜台词，还可以说是代表着自生自灭、弱势群体。但是，市实验小学将当今盛行于社会的虚荣、浮躁、喧哗等现象置于一旁 ，把平和普通的“草根化”作为办学思想，并且从中凝练出“坚韧、质朴、灵动、舒展”的草根精神。在这激励全校每一位师生的文化核心里，始终保持的是生生不息的勇气和毅力，满怀的是矢志不渝的眷恋和坚守，执着的是对智慧的求索和分享。我感受到，在这“永远的草根情怀”中，倾注的是对每一个生命的珍爱和尊重，彰显的是对教育事业的耿耿忠诚，这是一个教育工作者的眼光、胆略和境界所赋予的特质。我不禁感叹，孩子们未来的独立人格、自由思想、艺术之花的种芽、兼济天下的理想、走向世界的步伐等等，不都是可以囊括在这“草根情怀”之中吗？实验小学还制作了草根的标识，并且有诠释：以绿色渐变构成为底色，所传达出清爽、理想、希望、生长的意象，符合教育事业的形象诉求。图案象征着草根的蔓延，点、线、面的结合、向外扩散的形式，表达出草根的顽强生命力和不断进取的开拓精神，传达出草根的实践性与平民性，呈现草根的个性化。我端详着设计新颖、独特、可爱，带着强烈视觉冲击力的标识图案，咀嚼着多层次的丰富内涵，不禁为教育思想有如此的精湛阐述和表达而肃然起敬。

　　我又一次被感动的是校长的致辞。这次实小钱校长的致辞篇幅不长，饱含深情地表达了对学校的爱、对教育的爱。她特别提到了校园晚上的灯光。这是实验小学在市教育局“区域教育高位均衡发展”要求下，开展城区优质学校托管农村薄弱学校后建立的一个共同体平台。农村学校的老师和实小的老师在这里交流切磋，探讨互助。原定每周一、四两次，实际上每天如此，老师们自觉自愿地相聚在校园的灯光下。教学经验的共享，教育思想的碰撞，不断提升了实验小学老师们的教育底气和自信，而且使实验小学的教育影响力向外扩张蔓延到农村、到国外。钱校长还把历任的老校长、老教师代表们请上台，献上花，表达着薪火相传的敬意。

　　整个校庆活动，丰富多彩，活泼生动，开展得井然有序。老师们分工负责是那样专注，包括校长的副手们，细致入微和蔼可亲地忙碌着。孩子们的表演轻松自如一丝不苟。我想，参加“永远的草根情怀”这样充满正能量的校庆活动，对每一位老师、每一位学生都是一种幸福，将终生难忘。